Pelajar 5 Omar Tidak Tahu Membaca, Namun Dapat Menghafal Dengan Lancar

PELAJAR 5 OMAR TIDAK TAHU MEMBACA DAPAT MENGHAFAL DENGAN LANCAR

Apakah kalian masih ingat pada seorang pelajar yang pernah diminta membaca mata pelajaran saya, tetapi tidak bunyi suara di kelas 5 Omar tidak lama dahulu? Kisah beliau pernah saya ceritakan di dalam grup Fb Alumni Mendorong Pelajar Corot beberapa hari yang lalu. Sekiranya kalian perasan, dalam entri yang bertajuk Kelas Bising Bertukar Menjadi Bunyi Langau ada saya sebutkan sedikit sahaja kisahnya.

Dalam entri tersebut, saya ceritakan sebelum kelas bertukar menjadi bunyi langau, ada seorang pelajar yang disuruh membaca, tetapi tidak bunyi suara. Dalam entri kali ini, saya akan menceritakan kisah mengenai beliau.

Tadi sesudah memeriksa kuku, rambut pelajar lelaki dan memeriksa lipatan tudung pelajar perempuan 5 Omar, saya membuka buku teks Feqah. Pelajaran dan perbincangan hari ini adalah sekitar pengertian, cara-cara, syarat sah dan amali solat Jamak dan Qasar. Seperti kebiasaannya, sebelum saya menerangkan isi pelajaran yang akan diajar, saya akan meminta seorang demi seorang pelajar membaca buku teks terlebih dahulu.

Muka surat pertama dalam tajuk pelajaran hari ini merupakan satu dialog. Terdapat tiga watak di dalam dialog tersebut. Ayah, Ahmad dan Salwa. Jadi, saya memerlukan tiga orang pelajar untuk melakonkan watak dan jalan cerita tersebut. Disebabkan saya tidak mengenali nama-nama pelajar kelas 5 Omar, saya main tunjuk sahaja sesiapa yang saya mahu. Dua orang pelajar telah saya pilih. Hanya seorang lagi pelajar diperlukan untuk melakonkan watak dan jalan cerita dialog berkenaan solat Jamak dan Qasar. Saya memilih seorang pelajar lelaki dari barisan tengah yang duduk di hadapan sekali untuk mencukupkan watak dialog tersebut.

Sebaik pelajar tersebut bangun, seisi kelas mentertawakan dirinya. Saya jadi tertanya-tanya, apakah yang lucunya sehingga meletus tawa seisi kelas. Pelajar yang baru bangun itu saya perhatikan, wajahnya seakan sedih.

“Ustazah, dia tak pandai baca.”

“Ha’ah. Betul Ustazah, dia tak tahu membaca.” Seisi kelas ketawa lagi.

Saya jadi hiba. Rasa mahu menangis pun ada (sebetulnya, saya ini memang cengeng. Mudah menangis apabila ada perkara yang mengusik hati). Saya terus teringat zaman ketika menjadi pelajar dahulu. Saya bukan seorang yang pintar, adakalanya apabila ditanya guru, dan saya tidak dapat menjawab dengan tepat, saya dimarahi, saya akan cepat menangis. Dalam fikiran, saya kesal. Sekiranya benar pelajar yang baru bangun itu tidak tahu membaca, apakah dosanya sehingga dia harus diketawakan.

Ketika itu, saya hanya diam tidak tahu ayat apakah yang harus dituturkan untuk menghalang kelas 5 Omar dari terus mengetawakan pelajar tersebut. Kalau diikutkan hati yang terasa, mahu sahaja saya memarahi seisi kelas yang sedang sakan ketawa.

Saya benar-benar terlupa. Sepatutnya saya kata begini (mengikut teknik Nabi), “Jangan ketawakan dia, demi Allah, sesungguhnya dia seorang penolong ketua kelas yang menghormati gurunya dan seorang yang amanah mengikuti perintah gurunya.”

(Saya merujuk sifat dia menjaga kuku dan rambut. Dia juga berani berdiri untuk membaca apabila saya menunjuk kepadanya walaupun sebenarnya dia tidak tahu membaca).

Dalam kajian Tim Hadith Psikologi, hadithnya berbunyi begini,

Kes 1: Umar bin al-Khattab melaporkan, pada suatu masa ada seorang lelaki bernama Abdullah yang nama jolokannya adalah 'Himar' (keldai), seorang yang selalu menyebabkan Nabi Muhammad ketawa. Nabi Muhammad pernah mengenakan hukuman rotan kepada Abdullah atas kesalahan meminum arak. Pada suatu hari, sekali lagi Abdullah dibawa ke hadapan Nabi Muhammad atas kesalahan minum arak, Nabi pun merotan dia lagi. Melihat peristiwa itu seorang lelaki berkata, “Ya Allah! Kutuklah dia. Selalu benar dia dibawa ke hadapan Nabi.” Nabi Muhammad berkata, “Jangan kutuk dia, kerana demi Allah, saya tahu dia mencintai Allah dan Rasulnya.” -- Hadith No. 2161 dalam kitab Ringkasan Sahih al-Bukhari.
Kes 2: Abu Hurairah melaporkan, pada suatu hari ada seorang lelaki peminum arak dibawah ke hadapan Nabi Muhammad. Nabi Muhammad berkata, “Pukul dia.” Abu Hurairah melaporkan lagi, sebahagian orang yang ada di situ memukul lelaki itu dengan tangan, ada yang memukul dengan selipar, ada yang memukul dengan baju. Apabila seslesai, ada seseorang berkata, “Moga-moga Allah merendahkan kamu!” Mendengar kata-kata itu Nabi Muhammad berkata, “Jangan kata begitu, kerana saudara menolong syaitan menguasai dirinya.” -- Hadith No. 2159 dalam kitab Ringkasan Sahih al-Bukhari
[Baca lebih lanjut di http://hadithpsikologi.blogspot.com/2011/12/nabi-muhammad-tidak-mengizinkan-pedosa.html]

Saya menyuruhnya duduk. Disebabkan hati mula kacau (saya masih hiba), saya tidak dapat memilih pelajar yang ketiga. Saya hanya berkata, “Siapa mahu jadi watak yang ketiga, sila angkat tangan.”

Ketika itu, ramai juga pelajar 5 Omar yang mengangkat tangan.

“Saya, Ustazah.”

“Sayalah, Ustazah.”

Saya memilih seorang pelajar lelaki dari sebelah kiri yang duduk barisan kedua dari belakang.

“Baik, kamu baca.”

Semasa bangun berjalan ke hadapan, pelajar tersebut dengan bangganya berkata, “Tengok oranglah. Akukan memang pandai.” Pelajar yang tidak tahu membaca itu hanya diam mendengar ucapan kawannya. Saya dapat merasakan, dia terpukul dengan kata-kata itu. Sebaik tiga pelajar tersebut, membaca dialog berkaitan tajuk solat Jamak dan Qasar, saya memanggil pelajar yang tidak tahu membaca tadi. Dia datang ke hadapan saya dalam memek muka yang masih sedih dan murung. Sungguh, saya tidak sampai hati melihatnya.

Saya pantas berkata, “Apakah kamu mahu sekiranya ustazah mengajar kamu membaca?”

Dia mengangguk sambil menjawab, “Mahu.”

“Bagus, saya sukakan semangat dan jawapan kamu yang meyakinkan. Sekiranya kamu mahu, mulai Isnin hadapan, datanglah ke bilik guru berjumpa Ustazah. Insha-Allah, Ustazah akan membantu kamu mengeja dan membaca.”

Pelajar tersebut mengangguk lagi.

“Sekarang, kamu boleh kembali ke tempat duduk.”

Barulah saya melihat pelajar yang tidak tahu membaca itu tersenyum.

Tiga pelajar 5 Omar membaca dan melakonkan dialog solat Jamak dan Qasar

Saya kembali memberikan perhatian kepada bacaan dan lakonan tiga orang pelajar di hadapan. Selesai sahaja lakonan mereka, saya memuji mereka, “Bagus. Saya sangat suka dengan cara, gaya dan intonasi kamu membaca sangat jelas terang dan lancar. Satu kelas dapat mendengar dan menghayatinya. Ini akan memudahkan mereka faham pengertian solat Jamak dan Qasar.” Ketiga-tiga pelajar begitu seronok menerima pujian daripada saya. Saya perasan, mereka kembali ke tempat duduk sambil ‘cover’ senyum dan perasaan bangga.

“Baiklah, siapa lagi yang mahu mencuba dan mencabar tiga pelajar tadi, sila angkat tangan.”

Ketika itu juga pelajar 5 Omar mengangkat tangan serentak.

“Saya, Ustazah.”

“Saya.”

“Saya.”

Lebih 20 pelajar yang mengangkat tangan. Saya tersenyum kerana berbangga melihat peningkatan jumlah pelajar 5 Omar yang mengangkat tangan. Semuanya kerana pujian yang sebelumnya tadi. Memang benar-benar magis teknik Nabi ini.

Ketika tiga pelajar seterusnya pula membaca dan melakonkan dialog pengertian solat Jamak dan Qasar, saya menuliskan isi-isi penting daripada dialog tersebut di papan putih. Antaranya ialah pengertian solat Jamak dan solat Qasar. Sesudah itu, saya membacanya berulang kali dan menerangkannya kepada pelajar-pelajar. Setelah merasakan mereka faham, saya memberikan mereka masa sepuluh saat untuk menghafal pengertian solat Jamak dan Qasar. Kelas 5 Omar sekali lagi bertukar mejadi bunyi langau apabila semua pelajar 5 Omar mula menghafalkan pengertian solat Jamak dan Qasar.

Berlalu sahaja sepuluh saat, saya mula berjalan dari meja ke meja pelajar untuk mendengar hafalan mereka. Sampai sahaja di meja pelajar yang tidak tahu membaca tadi, saya tidak berniat mahu menyuruhnya kerana bimbang dia akan diketawakan sekali lagi. Saya hanya bertanya; “Apakah kamu mahu mencuba?”

“Mahu ustazah. Saya sudah menghafalnya.” Jawab pelajar tersebut.

Lalu dia membaca pengertian solat Jamak dan Qasar yang dihafal dengan begitu lancar sekali. Subhanallah! Saya benar-benar tidak menyangka. Hampir sahaja saya menitiskan air mata. Benarlah, teknik Nabi ini benar-benar magis. Pujian saya terhadap pelajar yang tidak tahu membaca tadi, rupanya telah membangkitkan semangatnya mahu menghafal.

Hadi adalah nama yang pelajar yang tidak tahu membaca ini. Tetapi apabila dipuji, dia turut menghafal dengan bersungguh-sungguh sekali bersama pelajar 5 Omar yang lain.

Sekali lagi saya memujinya, “Hebat! Ustazah kagum dengan pengertian solat Jamak dan Qasar yang kamu hafal. Sekiranya beginilah sikap kamu menghafal dan belajar membaca, Ustazah sangat yakin kamu akan mendapat pangkat ‘Mumtaz’ (cemerlang dalam Ujian Penilaian Kelas Kafa (UPKK – peperiksaan JAKIM bagi semua pelajar tahun 5 ) tahun ini. Kamu tentu boleh menjadi seperti kawan-kawan kamu yang lain. Pandai membaca jawi dan Bahasa Arab.” Pelajar tersebut tersenyum senang mendengar pujian saya.

Sebaik sahaja selesai mengajar kelas tahun 5 Omar, semua pelajar keluar rehat. Hanya tinggal beberapa orang sahaja di dalam kelas. Antaranya pelajar yang pernah saya puji sebelum ini (dalam entri yang lalu), dan pelajar yang tidak tahu membaca tadi. Pelajar yang tidak pandai membaca tadi datang sekali lagi kepada saya.

“Ustazah, terima kasih. Esok (hari Jumaat) waktu rehat sudah boleh mula belajar dengan Ustazah kah?" Dia nampaknya sudah tidak sabar mahu belajar.

Saya menjawab, “Esok Ustazah belum pasti lagi. Tetapi hari Isnin insha-Allah.”

Dia mengangguk kepala sambil tersenyum.

Sebelum keluar kelas, saya sempat berpesan kepada pelajar yang masih tinggal di dalam kelas, “Ustazah minta tolong tutup kipas dan lampu ya, sebelum keluar.” Sambil berkata, saya berjalan menuju suiz di hadapan. Pelajar yang pernah dipuji sebelum ini, segera datang membantu saya.

“Ustazah, biar saya tolong.”

“Baik, terima kasih. Kamu seorang anak murid yang baik dan ringan tulang. Kamu akan disayangi kawan dan guru-guru.”

Dia tersenyum lagi sambil jalan dengan santunnya menuju kantin. =)

Ustazah Siti Khadijah